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24.01.2007
Libérons l'école !
J’ai participé hier soir, à un café-débat organisé par Sabine Hérold et son équipe de campagne dans le XVIIème arrondissement sur l’un des thèmes phares de notre programme, l’éducation.
J’en profite pour ouvrir le débat sur ce blog…
L’école est en crise aujourd’hui dans notre pays (fort illettrisme, échec des ZEP, le bac pour tous pour peu de débouchés,…). Ce système étatique est inefficace. Il a engendré une éducation à deux vitesses avec une forte disparité entre les établissements d’excellence et ceux situés dans des zones défavorisées. Et dire que l’éducation nationale est le premier poste de l’Etat avec un budget de 116,3 milliards d’euros !...Savez-vous qu'un élève en ZEP coûte 30% moins cher que la moyenne nationale ?
Faire évoluer ce système sclérosé où tout vient d’en haut vers un système novateur porteur de plus de libertés et d’autonomie nous semble être une voie à explorer…
Nous voulons donner plus de libertés aux parents, aux chefs d’établissement et aux enseignants.
Que les parents soient libres de choisir l’établissement pour leurs enfants. Nous prônons par conséquent la suppression de la carte scolaire qui est d’ailleurs largement contournée aujourd’hui par ceux qui en ont la possibilité. Nous savons tous que cette carte scolaire n'a jamais rempli sa mission de diversité.
Mais cette mesure ne peut être viable que si elle est associée à une pleine autonomie des établissements dans le choix des enseignants et des méthodes à adapter en fonction des élèves.
Ces établissements libres peuvent aujourd’hui recevoir un financement public dès lors qu’il respecte un cahier des charges national. Nous proposons alors que le financement suive l’élève. Sous réserve que l’enfant soit accepté, chaque famille attribue à l’établissement un bon scolaire. Ce bon permet à l’école de percevoir un financement public aligné sur la moyenne nationale. Si l’élève n’est pas accepté dans l’établissement choisi, il est automatiquement accepté dans l’école la plus proche de son domicile.
Férial Furon
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